中小学生作文 “没啥可写”怎么办?

新闻哥   2017-08-15 16:56

导读:只要孩子具备以下这两项能力,保证轻轻松松写作文!

中小学生写作文有一个“不可调和的矛盾”:一方面是老师要求“必须写满300~600字”,还要保证质量;另一方面是学生感觉实在“没啥可写”。

包括很多平时阅读量很大的学生,也会常常遇到这样的问题。

image

那么,如何用简单的方法解决“没啥可写”的问题呢?


1、 看到什么写什么!

这是锻炼写作能力的基本功,也就是“观察力”。

只要你能观察到眼中、记忆到脑中,写出来就是了。

这样的方法非常适合描写景色或动物。

比如说这样主题的作文,我的小树、一只小猫、海上日出、游龙亭、夏天来了等等,都是可以通过实地观察得到写作素材的。

举个作文例子:我房间窗户外面,有一棵不知名的小树,它很美,我很喜欢它。春天到来,小树就开出了美丽的花朵,每个花朵都像一只美丽的蝴喋。夏天来了,小花谢了,但是,这棵小树却长出了许多叶子,那叶子非常多,而且很翠绿,让我看着非常舒服......

作者就是将观察到眼里的写到了纸上。

这不要求有多高的写作技巧,你只需要组织好语言顺序,将你看到的描写细致就是一篇不错的作文。

关键是,要锻炼敏锐的“观察力”!

同样是一棵树,在有的学生眼中就只是树。而有的学生则能看到树干的纹理、错节的树根、树上的绿叶,乃至树下的阴凉等等。

这就是区别。

当你能 “看到”了,自然下笔千言了。

image

2、 想到什么写什么!

这是锻炼写作能力的另一项基本功,是想象力。

单单写“看到”的还是不够,要想给作文赋予“灵魂”,就必须将“想到”的部分融入作文。

“想到”的才是提升作文品质的关键点。

从理论上说,大家看到的可能会是一样的,而“想法”则各不相同。正是“想到”的内容使作文有了特点和区别。

还举刚才“一棵树”的例子:同样看一棵参天大树,有的同学想到了树苗以及风雨中成长的情形,有的同学想象到了大树的年轮寿命,有的同学想象到了若干年后可能埋藏到地下转化为能源,有的同学则可能联想到了自己的人生路,而有的同学联想到了木材的消耗与环保、有的同学可能会联想到雕刻艺术品等等......

关键是,你要有丰富的想象力!

就象盖房子,一般水平的工程师最多能设计个居住的房子,而在建筑大师手中则成为了艺术品。

区别之一就是“想到没想到”。


以上两个方法说简单也简单,说难也难,只要你磨练出以下两项能力,写作文就不用发愁。

收藏 9

来自 xnw.com | 阅读量 12659
|